Gymkhana Bilingüe: Aprendiendo Inglés y Matemáticas de Forma Divertida

Descripción de la Actividad

En nuestra reciente Gymkhana bilingüe, los alumnos de 4º de ESO bilingüe fueron los protagonistas en la creación de actividades en inglés para sus compañeros de 1º a 3º de ESO. La propuesta consistió en diseñar retos que los alumnos debían completar, fomentando tanto el uso del inglés como el desarrollo de competencias matemáticas y lógicas de manera dinámica y colaborativa.

Uso de Tecnología Educativa

El grupo de 4º de ESO bilingüe utilizó tecnología educativa de manera activa, especialmente los 8 alumnos encargados de preparar actividades relacionadas con matemáticas. Para ello, se emplearon materiales manipulativos previamente fabricados para el proyecto CITE Matemadera.

Estos materiales fueron:

Rascacielos: El objetivo es colocar rascacielos de diferentes alturas sobre una cuadrícula siguiendo las siguientes normas: No se pueden colocar dos rascacielos de la misma altura ni en la misma fila ni en la misma columna; los números en los lados exteriores indican cuántos rascacielos se deberían ver si se mira desde ese lado.
Teselado de Penrose: Partiendo de dos figuras dadas, "flechas" y "cometas", la actividad consiste en formar figuras con un contorno dado: la "Estrella", el "Monje Shaolin",...
Pentacalendario: Sobre una cuadrícula en la que están escritos los días del mes, los meses del año y los días de la semana, se trata de, utilizando diez de las doce piezas del pentaminó, dejar a la vista el día, el mes y el día de la semana de una fecha dada. En nuestro caso, utilizamos fechas importantes de la historia de Estados Unidos, pues al ser una actividad bilingüe en inglés, debía estar relacionada con este país.

Cada uno de estos materiales tiene versiones digitales que los alumnos utilizaron para familiarizarse con cada uno de los retos propuestos. Dichas versiones pueden encontrarse en los siguientes enlaces:

Rascacielos

Teselado de Penrose

Pentacalendario

Objetivo Principal de la Actividad

El principal objetivo fue integrar competencias matemáticas, lógicas y de resolución de problemas con el desarrollo de habilidades lingüísticas en inglés. La actividad también se alineó con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), fomentando la educación de calidad, la creatividad y la colaboración entre alumnado de diferentes cursos.

Contribución al CITE MATEMADERA

Esta actividad contribuyó al proyecto CITE Matemadera centro al reutilizar y adaptar materiales didácticos previamente creados, promoviendo el trabajo interdisciplinar y la transferencia de conocimientos entre cursos. Los alumnos no solo aplicaron sus conocimientos en la práctica, sino que fortalecieron la cultura de innovación y colaboración educativa dentro del centro.

Desarrollo de la Actividad

La preparación de la gymkhana incluyó:

1 sesión inicial para definir las actividades y asignar responsabilidades entre los alumnos de 4º de ESO.
2 sesiones de preparación, donde los estudiantes adaptaron los materiales, ensayaron las actividades y se familiarizaron con los retos que iban a proponer. Antes de utilizar los recursos manipulables, los alumnos practicaron con las versiones digitales para comprender mejor la mecánica requerida para resolver los distintos retos.

2 sesiones para el desarrollo de la propia actividad: Durante la gymkhana, los alumnos de 1º a 3º ESO realizaron los diferentes retos en inglés, interactuando con los materiales tecnológicos y participando activamente en la resolución de problemas.