MATEMADERA

Título de la evidencia: La pendiente de la recta a través de la Paradoja de Curry Objetivo/s principal/es: Comprender el concepto matemático de pendiente como la relación entre la variación vertical y horizontal. Identificar falacias geométricas mediante el análisis de la Paradoja de Curry. Utilizar herramientas digitales (GeoGebra, Polypad) para verificar propiedades geométricas no evidentes a la vista. Trabajar de forma manipulativa con materiales físicos para consolidar el aprendizaje abstracto de las funciones lineales. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: alumnado de 3º de ESO A y C. Descripción de la actividad: La actividad se diseñó como un proceso de investigación geométrica estructurado en tres niveles de abstracción: Nivel Audiovisual y Conceptual: se introdujo la actividad con el vídeo del canal Divermates ( https://www.youtube.com/watch?v=OzU_hwjUho0 ), que plantea el reto visual de la Paradoja de Curry. Posteriormente, se utilizó un applet de la ...